什么叫兒童友好社區(qū)（兒童友好樂園）
如何讓兒童成為社區(qū)治理的什叫社區(qū)“閃耀星辰”？近年來，黃巖區(qū)東城街道雙浦社區(qū)將兒童友好理念深度融入社區(qū)運(yùn)營和社會治理創(chuàng)新中，兒童兒童以“兒童友好”推動“治理有效”，友好友好全面助力兒童友好型社區(qū)建設(shè)，樂園取得顯著成效。什叫社區(qū)
今年，兒童兒童社區(qū)在“一起主個局”“公元2004”等項(xiàng)目中積極引入兒童參與機(jī)制這些項(xiàng)目猶如一座座橋梁，友好友好巧妙連接著孩子的樂園純真視角與真實(shí)的社區(qū)場景，不僅讓兒童在實(shí)踐參與中獲得成長，什叫社區(qū)也讓社區(qū)因他們的兒童兒童創(chuàng)意、行動和話語，友好友好變得更具活力與溫度。樂園
空間優(yōu)化，什叫社區(qū)打造專屬兒童空間
社區(qū)秉持“從兒童視角看世界”的兒童兒童理念，精心打造集安全、友好友好趣味與成長于一體的“童趣空間”這里不僅是趣味游戲區(qū)、讀書角、多功能暑托教室等區(qū)域，更是一個賦能成長的支持平臺通過引入兒童議事會、社區(qū)實(shí)踐等創(chuàng)新機(jī)制，讓他們在這里練習(xí)表達(dá)、參與共建，培養(yǎng)小主人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
在這里，能讓每個孩子推門即享快樂，在身邊的美好環(huán)境里，被尊重、被理解、被賦能，閃耀出自己獨(dú)一無二的童年光芒項(xiàng)目賦能，用行動改變社區(qū)
“為什么不能聽聽我們的想法呢？”——正是這樣一個稚嫩卻充滿力量的提問，拉開了今年暑期兒童參與社區(qū)治理的精彩序幕今年，社區(qū)特別搭建了“社區(qū)微改造”項(xiàng)目交流平臺，并與臺職院大學(xué)生志愿者攜手，共同引導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)的青少年投身到社區(qū)改造實(shí)踐中。
從“舊物創(chuàng)意再生”到“管道的創(chuàng)新利用”再到“社區(qū)花園改造”，當(dāng)小朋友們被真正賦予表達(dá)和參與的權(quán)利時，他們展現(xiàn)出令人驚嘆的觀察視角與充滿童趣卻又切實(shí)可行的解決思路職業(yè)體驗(yàn)，培養(yǎng)主人翁意識
從“小小的反詐宣傳員”再到“圖書角小管理員”，在社區(qū)的暑期職業(yè)體驗(yàn)實(shí)踐課上，小小的他們被賦予了一份真實(shí)而富有意義的“社區(qū)職務(wù)”，實(shí)現(xiàn)了從“旁觀者”到“參與者”的角色轉(zhuǎn)變通過親身參與社區(qū)服務(wù)，他們逐漸意識到，即便是微小的力量，也能為社區(qū)帶來積極的變化。
正是在這樣的實(shí)踐過程中，孩子們內(nèi)心深處萌發(fā)出對社區(qū)的歸屬感、責(zé)任感與自豪感
童聲議事，讓他們的聲音被聽見
針對“作為一個社區(qū)成員，你現(xiàn)在可以做些什么？”這一議題，近日，雙浦社區(qū)開展了一場童聲議事會，進(jìn)一步聆聽“一米視角”的聲音，引導(dǎo)兒童以“小小主人翁”身份為社區(qū)建設(shè)建言獻(xiàn)策，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探索、思考的能力。
今年，社區(qū)精心打造了以 “傾聽童聲、匯聚童智、參與共治” 為核心的“童聲議事會”平臺，引導(dǎo)兒童圍繞社區(qū)公共空間優(yōu)化、文化活動策劃、環(huán)境維護(hù)提升等議題展開討論，形成可操作的建議方案，并推動其落地實(shí)施，讓兒童從 “社區(qū)服務(wù)的接受者” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“社區(qū)治理的參與者”，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn) “童聲有分量，社區(qū)更美好”的愿景。
下階段，社區(qū)將進(jìn)一步拓展多元參與渠道，積極構(gòu)建包容、開放的兒童參與機(jī)制通過“童聲議事會”、線上線下建議征集等多種方式，持續(xù)拓寬表達(dá)路徑，確保每一個孩子的聲音都被認(rèn)真傾聽，每一個創(chuàng)意都被充分重視，打造一個真正尊重兒童、賦能兒童的美好家園。
原標(biāo)題：《兒童友好 和合臺州 | “小小主人翁”社區(qū)共創(chuàng)計(jì)劃》